miércoles, 28 de octubre de 2009

QUI ETS, TU?


Ahir a l’hora de Comunicació oral, escrita i digital havíem de portar una fotografia que descrigués alguna cosa física o psicològica d’un company de classe. Havia de ser en format DIN-A4 i la fotografia enganxada en una cartolina i amb un títol.
L'Anna és una noia de Badalona, simpàtica i molt divertida. Li agrada molt riure i sempre està amb un somriure a la cara. Des de que la vaig conèixer sempre ens hem portat bé ja que és una noia amigable. El que més em va cridar l'atenció són els seus ulls. Aquests són grans i de color blau. Un blau molt bonic que quan els miro em fan relaxar-me. Em donen tranquilitat i serenitat. Amb la seva mira és poden reflexar sentiments.
He fet aquesta persona perquè des d'un principi em va cridar molt la seva mirada i volia expressar i explicar això. Aquesta noia és l'Anna Cid.

lunes, 26 de octubre de 2009

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

El dijous l’Imma ens va passar una entrevista d’en Guillermo Orozco, professor i investigador del Departament d'estudis de Comunicació social de la Universitat de Guadalajara, Mèxic. Parla sobre la funció pedagógica de la comunicació audiovisual a l'era d'Internet. Ens diu que l'educació no ve dels mitjans de comunicació sinó que ve de l'escola i la familia, que aquests treballen conjuntament. També ens diu que no s'aprén el mateix a través d'una pantalla o una imatge. Si teniu interés per veure aquesta entrevista us deixo la direcció per que ho pogueu veure:
http://www-xtec.cat/practicomp/comunicativa/mirades/orozco.htm

Desprès de fer aquesta activitat vam veure dos anuncis. El primer era el del cotxe Seat Altea XL anomenat :Oh, Brother! Aquí el deixo per què el pogueu veure.



I el segon anunci ha sigut de les Galerias Preciados. L'anunci succeeix en una aula d'una escola, on toca el timbre per marxar cap a casa i els nens surten corrents i molt contents. L'anunci promociona la roba de nens de cara l'hivern. L'anunci no el poso ja que no l'he trobat.

CARACTERÍSTIQUES DEL TEXT

A la classe de Comunicació oral, escrita i digital de dijous, l’Imma ens va dictar les característiques del text.
Les característiques del text són les qualitats que té un escrit quan actua amb eficàcia com a missatge real en una situació comunicativa.
Les podem classificar en
1)DESCRIPTIVES: analitzen i expliquen el funcionament d’algun aspecte lingüístic.
Hi ha l’adequació, que és el grau d’adaptació d’un text a la seva situació comunicativa, i ho fem tenint en compte la varietat dialectal i el registre que són apropiats a aquesta situació comunicativa. La coherència és la propietat del text que selecciona la informació rellevant de la que no ho és. Estableix la relació lògica no contradictòria entre les diferents parts d’un text o discurs. I la cohesió és el conjunt de relacions que s’estableixen entre els diferents elements o parts del text i que permeten al lector interpretar aquest discurs amb eficàcia.(serien els connectors).
2)PRESCRIPTIVES: determinen les normes d’ús.
Hi ha la correcció, que és la norma explícita d’ús en una comunitat lingüística de parlants i la variació que es refereix a la qualitat dels trets expressius i/o estil•lístics d’un escrit o discurs amb eficàcia.


Desprès vam comentar unes fotocòpies que l’Imma ens havia donat la setmana passada anomenada Descriure escriure, de Cassany, D. Ens anomena les diferències contextuals i les diferències textuals de la comunicació oral i la comunicació escrita.

LA DESCRIPCIÓ

A la classe de comunicació oral, escrita i digital la Imma ens va repartir unes fotocòpies on es parlava de la descripció. He fet un petit resum del que es diu.

La descripció és un mode d’organització del discurs que pretén representar
lingüísticament persones, objectes..
El to pot ser:
A)objectiu: si l’autor adopta una actitud imparcial davant l’objecte descrit, és descriu de manera objectiva i amb precisió.
B)subjectiu: si l’autor reflecteix el que li suggereix personalment l’objecte que descriu. Conté gran càrrega subjectiva i sol tenir una finalitat estètica.

L’estructura dels textos descriptius es divideix en tres parts:
1)ESTABLIR EL TEMA:cal seleccionar les paraules precises que ens permeten imaginar l’objecte de la descripció. El text ha de respondre preguntes com: Què és? Quines parts té?
2)CARACTERITZACIÓ:cal ordenar les informacions que hem obtingut. Es distingeixen les qualitats, les propietats i les parts de l’objecte descrit.
3)TEXTUALITZAR:consisteix a establir-ne la relació amb el món exterior pel que fa a l’espai i el temps.

Quan hem acabat de fer aquestes etapes comencem la redacció del text tenint en compte les següents tècniques descriptives:
-SN àmpliament adjectivats: ex) El bosc espès, fresc i fosc.
-Verbs en present o imperfecte d’indicatiu: ex) La casa espera impacient l’arribada de la família.
-Paraules que descriuen impressions sensorials: ex) El vent del sud, calent i lent.
-Terminologia.
-Definicions: ex) El cor és un múscul buit, situat al centre de la cavitat toràcica.
-Recursos expressius: comparacions, metonímies, personificacions i al•literació.



Aquí deixo un poema del Miquel Martí i Pol que és descriptiu.

Si parlo dels teus ulls em fan ressò
cadiretes de boga i un ponent de coloms.
Els teus ulls tan intensos com un crit en la fosca.

Si parlo dels teus llavis em fan ressò
profundíssimes coves i ritmes de peresa.
Els teus llavis, tan pròxims com la nit.

Si parlo dels teus cabells em fan ressò
platges desconegudes i quietuds d'església.
Els teus cabells, com l'escuma del vent.

Si parlo de les teves mans em fan ressò
melicotons suavíssims i olor de roba antiga.
Les teves mans, tan lleus com un sospir.

Si parlo del teu cos,
del teu cos que he estimat,
només em fa ressò la meva veu,
i llavors tanco avarament els ulls
i em dic, per a mi sol, el secret dels camins
que he seguit lentament a través del teu cos
tan càlid com la llum,
tan dens com el silenci.

Aquí deixo els títols amb els seus respectius autors dels diferents conte, novel.la, poesia visual, cançó, assaig i vídeo on hi ha descripció:
-Conte: Abiyoyo, cantat per Xesco Boix.
-Novel.la: El carrer estret, de Josep Pla.
-Poesia visual: wwww.joanbrossa.org/obra/brossa_obra_poesia_visual.htm
-Cançó: Nit de Sant Joan, de Sisa.
-Assaig: Salvador Espriu vist per Josep M. Espinàs a Relacions particulas.
-Vídeo: Summercat, anunci d'Estrella Dammm, campanya estiu 2009.

Programa Cmap tools



El dimarts a la classe de Gestió de la Informació i TIC, el Xavier ens va ensenyar a utilitzar el programa per a fer mapes conceptuals. Aquest programa es diu Cmap tools, és molt pràctic i útil, i s'utilitza de manera molt senzilla. Em va anar molt bé aprendre'l a utilitzar-lo ja que desconeixia que existia i per estudiar és molt útil.

viernes, 16 de octubre de 2009

lunes, 12 de octubre de 2009

Activitat Audacity


Bueno per fiiii!! Després de passar-me tota la setmana i tot el cap de setmana intentan fent aquesta activitat per fi ho he aconseguit!! me tingut que baixar molts programes i fer-li preguntes al Xavier! He ficat una cançó de Morodo que m'agrada molt i l'únic retoc que he ficat ha sigut velocitat!Espero que us agradi.

domingo, 11 de octubre de 2009

Diari comunicació oral, escrita i digital

Avui començo el diari sobre l'assignatura de Comunicació oral, escrita i digital de l'Imma. Avui parlaré sobre el que vam fer l'últim dia a classe. El dijous a gran grup vam comentar tots els treballs que tenim pendents com per exemple aprendre'ns un poema, conte o diàleg i recitar-lo a la classe mentre un company ens grava o un altre com fer un debat entre deu persones,és a dir, cinc contra cinc sobre un tema. Seguidament vam comentar unes fotocòpies repartides uns dies abans que parlaven sobre el llenguatge,és de J.Tuson i s'anomena "El lenguaje y las lenguas". Ens diu cinc punts molt importants del llenguatge que ara explicaré. El llenguatge organitza l'entorn on vivim, és el suport bàsic de la memòria, és el medi de comunicació i expressió més extens que posseïm els éssers humans, a part de servir per comunicar-nos també ens permet el diáleg amb nosaltres mateixos, i llenguatge i pensament van units, no hi ha un sense l'altre. Després de fer aquesta activitat ens va donar una altre fotocòpia sobre la competència comunicativa que diu que és i quins són els seus components. La competència comunicativa és la capacitat comunicativa d'una persona, i conté tant el coneixement de la llengua com l'habilitat per utilitzar-la i l'adquisició d'aquesta competència s'adquireix a partir de l'experiència social, necessitats, motivacions i accions. Els components de la competència comunicativa són la lingüística o gramatical, la sociolingüística, la discursiva i estratègica. Després ens va parlar de les quatre habilitats lingüístiques que són llegir, parlar, escoltar i escriure i ens va explicar una mica llegir. Per finalitzar ens va donar un text de Casany,D. que l'hem de llegir i el próxim dia que escrigui al diari el comentaré!!

viernes, 9 de octubre de 2009

IMATGE GIMP

Aquesta imatge està retocada amb el programa GIMP. El que he fet per a retocar-la ha sigut fer una foto, posar-la al GIMP i ficar-la amb les mides 175x220 i després he anat a filtres-dectar bordes i artista. Aquests han sigut els passos que he fet per ha que quedi així la foto.

martes, 6 de octubre de 2009

Aquesta imatge també està feta amb el programa GIMP. Té les mateixes mides,és a dir, 175x220 i està feta a filtres-artísticos i fotocòpia.